TALLER SOBRE USO DE MATERIAL DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

En la Universidad Salesiana de Quito se realiza el Seminario Taller sobre Uso de los materiales para el aprendizaje en la educación de la persona con discapacidad visual, entre el 14 al 18 del presente mes, cuenta con los auspicios del Ministerio de Educación, a través de la División Nacional de Educación Especial, asisten 30 docentes alfabetizadores de educandos con discapacidad visual del país.

OBJETIVO

El mencionado taller tiene como objetivo orientar a los maestros comunitarios que están alfabetizando a personas con discapacidad visual de todo el país, sobre las estrategias para la adaptación de los materiales didácticos necesarios en esta área del conocimiento.

Este evento, que tiene una duración de cinco días, esta a cargo de la profesora argentina Imelda Fernández, experta en el tema, asesora y profesora de la maestría en Educación Especial con mención en educación de personas con discapacidad visual, que lleva adelante la Universidad Politécnica Salesiana de Quito.

REFLEXIÓN

La profesora Imelda Fernández, facilitadora del seminario señaló en su manual que los asistentes reflexionarán sobre: la importancia del uso de los Materiales para el Aprendizaje en la Educación de la Persona con Discapacidad Visual, ya que los alfabetizadores que trabajan con personas con esta disparidad, en los domicilios o en la escuela regular, necesitan conocer la importancia, adecuación, elaboración y aplicación de los materiales dentro del proceso educativo.

Sabemos que no existen métodos exclusivos para que utilicen los educadores de personas con discapacidad visual, dijo, pero es oportuno agregar, sin embargo, que si bien la metodología es la misma, las variantes se dan en las técnicas a emplear y en los recursos didácticos que el maestro pone en juego para hacer que el conocimiento llegue objetivamente al educando.

Este Seminario Taller tiene especialmente carácter práctico pues aprendemos a adecuar y elaborar material cuando las circunstancias ameritan. No obstante, también tiene un aspecto teórico que permite al docente conocer las razones por las que seleccionamos, adecuamos y elaboramos el material, respetando algunos criterios, ya sea para personas con ceguera o con baja visión, indicó la profesora Imelda Fernández.

CRONOGRAMA DE TRABAJO

Durante estos cinco días, se elaboraran tres unidades sobre: la importancia de los materiales para el aprendizaje en la educación de la persona con discapacidad visual el uso de los materiales para el aprendizaje en la educación pre-primaria de niños con esta discapacidad visual y los materiales para la enseñanza de las ciencias sociales, naturales, la lectoescritura inicial braille y la matemática.

La metodología será la de aula taller, se alternará con exposiciones dialogadas, con técnicas de trabajo grupal e individual. Las exposiciones se realizarán con el apoyo de material específico y videos.

Al final del seminario se evaluará el material didáctico realizado por los profesores participantes, quienes lo expondrán y fundamentarán las adecuaciones realizadas al elaborarlo.

Ehv.

Fecha: 2008-01-14 000.000
Más información: aguirrem.santiago@mec.gov.ec

"La escuela no debe ser una preparación para la vida; la escuela debe ser la vida misma."
Elbert Hubbard

Raul Vallejo Corral, Ministro de Educación Este sitio WEB cumple con la Ley de Transparencia

El Ministerio de Educación atiende

material didactico

se refiere a aquellos medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos habilidades, actitudes o destrezas.

Un libro o un texto no necesariamnte es un material didáctico. Ello será si cuenta con elementos que faciliten el destinatario un aprendizaje específico. Retomando el ejemplo del libro, leer el Quijote de la Mancha puede dar lugar a una ampliación de la cultura literaria. Pero si de dicho libro se solicita al destinatario identificar el momento histórico de su elaboración, motivos del autor y repercusión que dio lugar en la literatura de habla hispana, le convierte en un recurso didáctico. Si se expone en un escrito el objetivo, el discurso, la actividad de aprendizaje y la forma de que el estudiante confirme sus aprendizajes, entonces se cumple con algunos de los criterios de un material didáctico. y listo

La Psicología educativa y la Pedagogía son las disciplinas que actualmente atienden con mayor compromiso estos temas.

se refiere a aquellos medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos habilidades, actitudes o destrezas.

Un libro o un texto no necesariamnte es un material didáctico. Ello será si cuenta con elementos que faciliten el destinatario un aprendizaje específico. Retomando el ejemplo del libro, leer el Quijote de la Mancha puede dar lugar a una ampliación de la cultura literaria. Pero si de dicho libro se solicita al destinatario identificar el momento histórico de su elaboración, motivos del autor y repercusión que dio lugar en la literatura de habla hispana, le convierte en un recurso didáctico. Si se expone en un escrito el objetivo, el discurso, la actividad de aprendizaje y la forma de que el estudiante confirme sus aprendizajes, entonces se cumple con algunos de los criterios de un material didáctico. y listo

La Psicología educativa y la Pedagogía son las disciplinas que actualmente atienden con mayor compromiso estos temas.

Herramientas de cálculo manuales

En un panel se mostraban diversos modelos de ábacos: Suan Pan, Ban Tien y un ábaco escolar alemán

En este panel se muestran libros y tablas con cuentas hechas. Nunca pasarán de moda. Un libro con multiplicaciones hechas y con conversiones de medidas. Lápices con tablas de multiplicar y con tablas para convertir de euros a pesetas. Otras tablas para conversión de euros a pesetas. Tablas de funciones trigonométricas.

Aquí podemos ver calculadoras de bolsillo mecánicas tipo troncet. Servían para sumar y restar El esqueleto Los chicos de 4 ° "A", armaron un esqueleto para estudiar sus huesos. También hicieron una encuesta para averiguar que sabe la gente de los huesos. EL ABACO ¿ Sabes cuál es la forma más rápida de hacer sumas y restas ? El Ábaco. No importa qué clase de ábaco. Hay ábacos como los que usan los chinos o como el que usaban los romanos. para hacer un ábaco parecido al de los chinos necesitas : Un marco, de madera o de alambre. un hilo, o cuerda, o piola, o nylon. Cuentas para ensartar en el hilo, como bolitas de madera o tubitos de pasta o tapas de gaseosa con un huequito. Cada una de las columna indica las unidades, las decenas, las centenas,... todas las que necesites. En la parte de abajo van cuatro cuentas. En la de arriba van dos. Las cuentas de abajo marcan uno y las de arriba cinco. Clase de matemáticas con la taptana (o ajedrez de Atahuallpa) Es un contador utilizado en la enseñanza cultural bilingüe en los primeros años de Educación Básica. Es de madera de forma rectangular, ovalada en un extremo, con 4 columnas de 9 hoyos cada una, en la parte superior existe un hoyo de mayor tamaño al mismo que lo denominamos "0", es el lugar en donde se cambian 10 unidades por una decena; 10 decenas por una centena, etc.; de derecha a izquierda, la primera columna (color verde) corresponde a las unidades, la segunda columna (color azul) a las decenas, la tercera columna (color rojo) corresponde a las centenas y la cuarta columna (color amarillo) corresponde a las unidades de mil. Ministerio de Educación y Cultura ecuatoriano AJEDREZ Por Gustavo García Baravi, 1966 El Peón es leal, noble y entero como un viejo cruzado. Siempre avanza hacia el confín igual que la esperanza o que los laberintos del tablero. El caballo es caballo y caballero, el salto y el asalto y la confianza. El alfil, eclesiástico, una lanza en diagonal de imaginado acero. La torre, en fin, altiva en los embates, guardadora del Rey, el soberano del enigma y los inútiles combates. Y al otro lado, enfrente, en la otra vida, tu Reina, tu poder, tu dura mano, tu bien ganado y mi ilusión perdida. .